Aktuelles

Maßnahmen im Bildungsbereich

Informationen / Unterstützung für Eltern, Lehrkräfte, Erzieher, Schüler

Neue Hinweise und Empfehlungen zur Einwilligungspflicht im Rahmen der LernSax-Nutzung hier

Werkzeuge

( App, Desktop-Programme, Benutzerverwaltung mit SaxSVS, Proxy)

Schritt für Schritt Anleitungen

Erklärvideos

Unser Team wurde um zwei pädagogische Mitarbeiter erweitert.

Sie stehen uns und den Bildungseinrichtungen mit Ihrem Know How zur Verfügung.

Wir begrüßen recht herzlich

Steffi Ehrhardt und Thomas Bexten.

Wir wünschen Ihnen einen guten Start und freuen uns sehr auf eine angenehme und konstruktive Zusammenarbeit.

Kontaktdaten

Fortbildungangebote im Schuljahr 2020/21

(Stand: 22.07.2020)

Neue Passwort-Richtlinie

Die Anforderungen an die LernSax-Passworte wurden an die Vorgaben der VwV Schuldatenschutz angepasst. Ggf. werden Sie aufgefordert ein neues Passwort zu wählen, dass den aktuellen Vorgaben entspricht: Mind. 8 Zeichen, darunter Buchstaben, Zahlen UND Sonderzeichen.

Checkliste LernSax-Schulstart

Zum Start in das neue Schuljahr wurde LernSax leicht überarbeitet, folgt aber den gewohnten Bedienabläufen.

Um den Einstieg in das neue Schuljahr zu unterstützen, stellen wir eine Checkliste bereit, die technische Aspekte mit methodischen Fragen verknüpft.

weitere Informationen

" Beachten Sie diese bitte und setzen Sie sie ggf. bedarfsgerecht an Ihrer Einrichtung um.

Zum Ende des Schuljahres:

Aufräumen:
Lehrer und Schüler sichten Ihre Dateiablagen insbesondere in Klassen und Gruppen, löschen ggf. nicht mehr gebrauchte Inhalte. Als Werkzeug der Wahl kann man den "Webweaver Desktop" empfehlen bzw. die neukompilierte Version "Webweaver Drive". WebDAV ist in Abhängigkeit vom verwendeten Client nicht unbedingt die beste Wahl - oftmals haben diese Probleme mit Leerzeichen in Dateinamen.
Der interne Dateimanager braucht erst noch die Erweiterungen, die gerade im Rahmen des Digitalpakts beauftragt wurden. Auch ein prüfender Blick auf Lernpläne, Courselets, Medien, Formulare, Chataufzeichnungen und Konferenzen wäre angebracht.
Admins fragen außerdem eine Liste von Klassen / Gruppen ab, die nicht mehr benötigt werden und können diese dann löschen.

Einstellungen prüfen:
Admins sollten ggf. einmal ein paar Blicke auf die Voreinstellungen (Institution / Administration / Institution / Voreinstellungen) werfen, bevor eine neue Generation Schüler in LernSax einzieht. Außerdem noch kurz checken, ob in den Einstellungen der Institution alles so ist, wie man es gern hätte (Rechte zum Gruppen anlegen / auf Mitgliederlisten zuzugreifen).

Ab 1. August:
Neu-Synchronisation der Nutzer mit SaxSVSSync inklusive Versetzung von Schülern.

siehe auch Benutzersynchronisation zu SaxSVS mit LernSaxSVS-Sync

Achtung:

Die derzeitige Version löscht alle mit SaxSVSSync automatisch angelegten Klassenordner und legt neue Ordner für das kommende Schuljahr an. Manuell angelegte Nutzer / Gruppen / Klassen bleiben davon unberührt. Allerdings soll es bis zum 1. August noch eine Version 2.1 geben, die eine Abfrage "Löschen/Archivieren" beinhaltet.

Zum Beginn des neuen Schuljahres:
Systematisierung und Zusammenführung der mit LernSax im Kollegium gesammelten Erfahrungen. Das ist weitgehend technikfrei, aus unserer Sicht aber ungemein wichtig, um die gewonnenen Erfahrungen nutzen zu können und in den Regelbetrieb der Schule zu überführen.
Fragestellungen, wie "Welche Arbeitsweisen haben sich bewährt / weniger bewährt?" können dabei helfen.

Gern unterstützen Sie dabei auch die regionalen Medienzentren - Fortbildung und Beratung im Einzelkollegium oder mit Projektgruppen gehören zum üblichen Arbeitsgebiet.

Für LernSax wird der Start des Schuljahres 20/21 ein Start werden, der zunächst mit einem leicht veränderten Layout und etwas anderem "Wording" einhergeht.
Untersuchungen zur Benutzerführung und die Erfahrungen aus der Zeit der Schulschließungen haben diverse Änderungsvorschläge erbracht, die wir jetzt Schritt für Schritt umsetzen.

Einerseits Kleinigkeiten:
Aus dem Mailservice wird "E-Mail", die Dateiablage nennt sich dann nur noch "Dateien".

Aber auch größere Änderungen:
Courselets werden zu "Lernmodulen",
aus dem "Medien"-Tab wird der "Material-Pool" um Verwechslungen mit der Funktion "Medien" zu verringern - dieser erhält auch insgesamt eine neue Struktur.

Die wichtigste Änderung für Admins:
Aus den "Basisrechten" werden "Funktionen" - aus meiner Sicht sehr sinnvoll, denn die Basisrechte schalten Funktionen lediglich ein oder aus. Die Feineinstellungen werden dann in den Mitgliederrechten gemacht.

Änderungen gibt es auch im Bereich www.mesax.de:

Dort werden wir die Dreiteilung der Dienste deutlicher herausstellen:

MeSax als Dachmarke für schulische Medienbildung in Sachsen beinhaltet drei Dienstbereiche:
Das Infoportal "KnowHow" - heute direkt über die Menüs von www.mesax.de zu erreichen. Außerdem die Mediathek und natürlich LernSax.

Im Laufe des Herbstes werden dann größere Änderungen anstehen. Die Richtlinien zur Barrierefreiheit werden insbesondere in LernSax diverse Herangehensweisen in Frage stellen.

Auch der Digitalpakt beginnt sich in der Entwicklung von LernSax widerzuspiegeln:
Integriertes Office und Webseminare per "Konferenz" sind mittlerweile Alltag.
Verbesserungen/Erweiterungen stehen beim Dateimanagement an. Konferenzen werden sich in Zukunft für Nicht-LernSax-Nutzer öffnen lassen. Außerdem steht eine neue Generation Apps vor der Freigabe in 2020 bzw. 2021: Spezialisten für Messenger, Mail und Kalender. Weitere Dinge folgen. " Frank Hunger

siehe SMK - BLog

Hier stellt das ZDF Ausschnitte aus Terra X und anderen Wissenschaftssendungen zur freien Nutzung allen Interessierten zur Verfügung. Die unter CC lizensierten Clips

(„CC BY“ „CC BY-SA“) können von Lehrern im Unterricht gezeigt, von Schülern in Referate eingebaut oder anderen weiter bearbeitet, gespeichert und öffentlich präsentiert werden.

Voraussetzung dafür ist, dass die unter den Clips genannten Bedingungen eingehalten werden.

So könnt Ihr Terra X CC-Clips frei verwenden | Terra X CC
Video

In diesem Jahr findet wieder der Erklärvideo-Wettbewerb der Landeszentrale für politische Bildung statt. Teilnehmen dürfen Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 9-10 sowie 11 - 12/13 in Sachsen. In einem maximal dreiminütigen Film sollte ein aktuelles politisches Thema möglichst anschaulich erklärt werden.

Einsendeschluss für die Beiträge ist Freitag, der 13. November 2020. 

Alle Einzelheiten zum Wettbewerb und den Teilnahmebedingungen finden Sie hier.

In einer geschlossenen LernSax- Netzwerkgruppe „Lehrerstammtisch“

können sich interessierte Pädagoginnen und Pädagogen, (auch wenn die Schule noch keinen LernSax-Zugang hat) und Netzwerkpartner (z.B. Vertreter der Schulträger, autorisierte Mitarbeiter der betreuenden IT-Firmen,…) des Vogtlandkreises, welche im Kontext der Schule arbeiten, zum Thema der Digitalisierung und Medienbildung austauschen, Anregungen bekommen und sich vernetzen oder auch Fragen oder Probleme klären.

Nehmen Sie mit uns Kontakt auf, wir beraten Sie und Sie erhalten weitergehende Informationen.

Schülerinnen und Schüler zwischen zwölf und 19 Jahren kamen nach eigenen Angaben mit der ersten Phase der Schulschließung ganz gut zurecht. Insgesamt bewerten sie die Gesamtsituation mit der Note 2,5. 16 Prozent vergeben die Note 1 auf die Frage, wie "Schule zuhause" insgesamt geklappt hat, je etwa ein Drittel benotet mit "gut" (36 %) oder "befriedigend" (32 %). zur Studie

Aktualisierte Informationen zu den aktuellen Gesamtverträgen und der Aushang „Das Kopieren an Schulen“ sind unter https://www.schule.sachsen.de/16111.htm (5 Grundregeln) abrufbar.

Im Bereich "Netzwerk" können registrierte Lehrkräfte Mitglied der Gruppe "LernSax-Administratoren" werden. Admins sind dort automatisch Mitglied, die Gruppe steht aber allen Interessierten offen. Insbesondere im Forum und im Blog erhalten Sie weitergehende Hinweise und Unterstützung, als das die Anleitungen im offiziellen Hilfebereich von LernSax geben können. 

Ebenso können Lehrkräfte Mitglied in weiteren Netzwerkgruppen werden, z.B. in den Netzwerkgruppen

"Best-Practice: LernSax",  

"Best-Practice: MeSax-Mediathek,

"Courselets-Austausch",

"Roboter im Unterricht".

Insbesondere im Forum und im Blog erhalten Sie weitergehende Hinweise und Unterstützung sowie Best-Practice-Bespiele rund um LernSax und die MeSax-Mediathek. Schauen Sie auch in die Dateiablage und treten Sie mit interessierten Nutzern in den Erfahrungsaustausch oder Sie gründen selbst eine neue Netzwerkgruppe.

Für Eltern, Lehrkräfte, Erzieher und Schüler

In Kooperation der Sächsischen Ausbildungs- und Erprobungskanäle (SAEK) und dem Landesamt für Schule und Bildung werden Angebote für den Bereich Medienbildung unterbreitet. Die Webseminare des SAEK werden teils für registrierte LernSax-Nutzer, teils aber auch frei angeboten und bearbeiten das Themengebiete "Medienbildung" im weitesten Sinne. 

Registrierte LernSax-Nutzer erhalten weitergehende Informationen in einer zugehörigen offenen Netzwerkgruppe. 

Seminarplaner, Infos und Anmeldung

Hinweise zur elektronischen Vervielfältigung von Lernmaterialien

Auch in der aktuellen Ausnahmesituation sind bei der Verteilung von Lernmaterialien das Urheberrecht und die entsprechenden Nutzungsrechte zu beachten.

Wenngleich die digitalen Vorlagen die Fotokopien in Schulen bereits Stück für Stück abgelöst haben, spielen Lehrwerke im Unterricht weiterhin eine wichtige Rolle.

mehr erfahren

Hier erhalten Sie eine Übersicht und Hinweise zum Online-Medienbestand des MPZ Vogtlandkreis, welcher über die MeSax-Mediathek oder LernSax als registrierter Nutzer vollumfänglich zur Verfügung steht.

Diese Übersicht enthält nicht die landesweit bereitgestellten Medienprodukte.

"...Sie finden hier einen kurzen Überblick zu Scratch, Calliope, Wondershare Dash und Lego-Robotern, sowie eine Liste weiterer kurzgefasster Tipps.
Diese Auswahl ist subjektiv. Alle Kandidaten verfügen aber über ausgiebige Unterstützung durch den jeweiligen Hersteller in Form von Arbeitsblättern, Unterrichts-Einheiten oder anderen didaktisch aufbereiten Materialien...."

siehe Mesax-Ideen

(Quelle SAB)

Das Sächsische Staatsministerium für Kultus hat neue Festbeträge für programmierbare Modelle und Roboter erlassen, siehe Konditionen. Diese neuen Festbeträge stehen Ihnen voraussichtlich ab Ende Februar 2020 bei der digitalen Antragsstellung im Förderportal der SAB (Sächsische Aufbaubank) zur Verfügung.

Die FAQ zur RL Digitale Schulen wurde  überarbeitet (FAQ Nr. 26). Für die neuen Festbeträge werden in den FAQ Beispiele genannt (FAQ Nr. 35), die aktuelle Version finden Sie unter Formulare und Downloads

....

Am 01. Januar 2020 tritt die Richtlinie zur Förderung regionaler und landesweiter Projekte zur Digitalisierung des Schulwesens (VwV RegioDigiS) in Kraft. Dort können Schulträger Förderanträge für gemeinschaftliche Projekte, beispielsweise zum Aufbau oder der Weiterentwicklung digitaler Lehr-Lern-Infrastrukturen (Lernplattformen, Apps, Portale, usw.) oder für die Erstellung von Strukturen für die professionelle Administration und Wartung digitaler Infrastrukturen, stellen. Die Beratung und die Förderbearbeitung der VwV RegioDigiS erfolgt durch das Sächsische Staatsministerium für Kultus.

Informationen zur VwV RegioDigiS finden Sie unter

https://www.schule.sachsen.de/24134.htm.

weitere Informationen der SAB hier

Gemeinsam mit der Stiftung Warentest testete jugendschutz.net 14 kindaffine Spiele-Apps. Die ausführlichen Ergebnisse und Risikobeschreibungen liegen nun in Form eines Reports vor. mehr erfahren

Die Video-Plattform YouTube ist laut aktueller JIM-Studie das mit Abstand beliebteste Internetangebot unter Jugendlichen zwischen 12 und 19 Jahren in Deutschland. YouTube bietet viele Möglichkeiten – wie beispielsweise das Vertiefen von schulischen Inhalten durch Lernvideos –, birgt jedoch auch einige Risiken. Im neuen Unterrichtsmaterial "Kosmos YouTube" (PDF) von klicksafe in Kooperation mit Handysektor wird daher auch über kritische Aspekte informiert, wie beispielsweise hemmungslos zelebrierten Konsum, den Einfluss von Werbung sowie problematische Vorbilder in Bezug auf politische Meinungsbildung oder Körperbilder.

Der Einsatz des Materials wird ab Klasse 6 empfohlen. mehr erfahren

Veröffentlichung der neuen LernSax-Version

• Integrierte Dokumentenbearbeitung für docx, xlsx, pptx und Libreoffice-Formate mit pdf-Export [Mehr Informationen]
• Überarbeiteter Dateimanager mit der Option, auch Schreib- und Löschzugriffe über WebDAV freizuschalten [Hilfetext zum Einstellungsdialog in der Dateiablage]
• Übersichtlichere Administration
• Neues Modul: Sprechstunden  [Hilfetext zum Modul Sprechstunden]
• Mehr Speicherplatz [Details anzeigen

Liebe Lehrkräfte,

Digitalisierung an Schulen – ein großes und wichtiges Thema für die Zukunft. Damit einher geht die Ausbildung von Medienkompetenzen. Was muss den Schülerinnen und Schülern in diesem Zusammenhang vermittelt werden? Wie können Sie die Ausbildung von digitalen Kompetenzen in Ihren Fachunterricht oder fächerübergreifend integrieren? Wir möchten Sie gerne auf diesem Weg begleiten und unterstützen.

Finden Sie auf diesen Seiten Einblick in die relevanten

Medienkompetenzbereiche,

Tipps zur Medienentwicklungsplanung und

Medienprojekte für Ihren Unterricht.

Die Grundlage der schulischen Medienbildung besteht in der Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ der Kultusministerkonferenz. Die Strategie umfasst sechs Kompetenzbereiche, die individuelles und selbstgesteuertes Lernen fördern, Mündigkeit, Identitätsbildung und das Selbstbewusstsein stärken und die selbstbestimmte Teilhabe an der digitalen Gesellschaft ermöglichen. Für mehr Infos und kostenlose Arbeitsblätter klicken Sie einfach auf die untenstehenden Kompetenzen.

mehr erfahren

siehe auch https://www.schule.sachsen.de/23590.htm

hier

Mehr politische Bildung, Medienbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung –  das ist das Ziel überarbeiteter Lehrpläne, die ab kommendem Schuljahr Grundlage des Unterrichts an allgemeinbildenden Schulen sein werden. Die Lehrpläne wurden jetzt veröffentlicht. weiterlesen SMK - Blog

Die überarbeiteten Lehrpläne sind veröffentlicht worden und unter dem Link  https://www.schule.sachsen.de/lpdb/ einsehbar.

Verstörende Inhalte, Belästigung und zu freizügige Selbstdarstellung – über TikTok wird vor allem dann berichtet, wenn wieder einmal ein Problemfall ans Licht kommt. Doch was macht gerade bei den jungen Usern die Faszination an der App aus und wo kann es problematisch werden? weiterlesen

Mit den Online-Quizzen von klicksafe können Jugendliche ihr Wissen in den Bereichen Datenschutz, Hate Speech und Digitale Spiele testen. Ab sofort sind zwei neue Quizze zu den Themen Fake News und WhatsApp online spielbar. Das Online-Quiz „Kein Stress auf WhatsApp“ ist in Zusammenarbeit mit dem Projekt WERTE LEBEN - ONLINE entwickelt worden, welches ein passendes Themenmodul für Jugendliche bereit stellt.

Thema "Kein Stress auf WhatsApp"

Thema: "Fake News"

Thema „Hate Speech – Hass im Netz“

Thema "Digitale Spiele“

Thema "Datenschutz" für Jugendliche

Online-Quiz zum treffsicheren Filtern von Falschmeldungen | Unterrichtsmaterial und Arbeitsblätter ermöglichen individuelle Medienbildung in Schulklassen. mehr erfahren

Themenspezial „Im Internet spielen: Online-Spiele und Apps – gut fürs Kind?“

Die Sommerferien stehen vor Tür: Endlich mal Zeit, nach Lust und Laune zu spielen! Kinder lieben es Dinge spielerisch auszuprobieren, es gehört einfach zu ihrer Entwicklung. Darüber sind sich Eltern und Pädagogen einig. Doch wie sieht das Ganze mit Online-Spielen und Spiele-Apps aus? Das Internet-ABC für Kinder, Eltern und Pädagogen hat ein neues Themenspecial zu Online Spielen und Apps auf seinem Portal veröffentlicht. 

Spielen mit digitalen Medien zählt inzwischen zu den Lieblingsbeschäftigungen von Kindern. Schon bei kleinen Kindern stehen Spiele am Bildschirm hoch im Kurs. Doch wie findet man in der Erziehung eine Balance für die Nutzung der Angebote? Was können insbesondere Eltern tun, um Gefahren der Online-Welt zu erkennen? Und wie kann man sein Kind effektiv davor beschützen? Eltern haben viele Fragen und Ängste, teilweise übertrieben, teilweise berechtigt. Welche Spiele eignen sich für Kinder? Die Erwachsenen können sich informieren und die Gefahren verstehen und überlegen, wie sie damit umgehen. Wenn Kinder altersgerechte Spiele nutzen, ist das aus Sicht vieler Fachleute gut kontrollierbar. Das Themenspecial befragt Experten, bietet hilfreiche Informationen und nützliche Tipps für Eltern und Pädagogen.

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Früher kamen Kettenbriefe mit der Post. Später als E-Mail-Version waren und sind sie genauso lästig. Heute werden Kettenbriefe vor allem über WhatsApp versendet. Durch die einfache Art des Teilens verbreiten sich die Kettenbriefe innerhalb des Netzwerks wie ein Lauffeuer. Generell tauchen Kettenbriefe immer in Wellen auf, insbesondere zu Schulbeginn – irgendwann ebbt der eine Kettenbrief wieder ab und der nächste erscheint auf der Bildfläche. Viele Kettenbriefe sind eigentlich schon sehr alt und sind früher schon per E-Mail kursiert.

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Fortnite Battle Royale ist ein aktuell beliebtes Online-Spiel, bei dem es darum geht, alle Mitspieler zu töten, um selbst zu überleben. Seit April ist es auch kostenlos für mobile iOS-Geräte verfügbar. Was Eltern über dieses digitale Spiel wissen und beachten sollten, lesen Sie hier.

Die Unterrichtsreihe „Mobile Medien – Neue Herausforderungen“ von klicksafe und Handysektor bietet kurze Unterrichtseinheiten zu den Themen Handynutzung und Herausforderungen bei der Nutzung mobiler Medien vor dem Hintergrund der Omnipräsenz von Smartphones und Internetzugang.

Aufbauend auf dem Konzept und den Erfahrungen der klicksafe-Unterrichtsmaterialien bietet die Reihe für Lehrer und Multiplikatoren eine Fülle von sinnvollen Hilfestellungen und praxisbezogenen Tipps für den Unterricht. mehr erfahren

Im neuen Themen-Special hat das Internet-ABC Expertenmeinungen und Hintergrundinformationen zusammengestellt. mehr

Lernmodul : Werbung, Gewinnspiele und Einkaufen

Wie man Rechtsextreme im Netz erkennt – und was man gegen Hass tun kann.

Das Themenmodul zum klicksafe-Lehrerhandbuch ist in einer vollständig überarbeiteten Version erschienen.

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Im Internet finden immer wieder neue Mutproben und Herausforderungen statt. Die Bandbreite ist groß und reicht von fitnessbezogenen Herausforderungen wie beispielsweise die "Plank Challenge" bis zu gefährlichen Aktionen wie etwa die "Choking Challenge" (dt. Würgeherausforderung).

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Auf den ersten Blick wirkt alles unbedenklich: die Kinderhelden Elsa und Spiderman interagieren als Knetfiguren in einem niedlich anmutenden YouTube-Clip. Die Geschichte verlagert sich in ein Badezimmer, in der Elsa gerade ein Bad nimmt. Spätestens jedoch als Spiderman beginnt, in die Badewanne zu urinieren, in der sich Elsa befindet, wird klar, dass hier etwas nicht stimmt.

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Das Internet entwickelt sich ständig weiter und gerade in Zeiten des Social Web, wo jeder Inhalte ins Internet einstellen und „mitmachen“ kann, muss mehr und mehr betont werden, dass das Internet kein rechtsfreier Raum ist und nicht alles, was geht, auch erlaubt ist.  

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Ab sofort: kostenloser Download unter www.klicksafe.de/klicksafetogo

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Hass im Internet - Schon ein Thema für Grundschüler? Diese Frage beschäftigt viele Eltern und auch die Experten beim Internet-ABC e.V.: Die Meinungen darüber gehen weit auseinander. Das Internet-ABC hat Hintergrundinfos zum Thema zusammengestellt.

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klicksafe-Quiz zum Thema >>

Die Datenbank bietet Orientierung bei der Auswahl von Kinder-Apps und kindgerechten Webseiten

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